[1]张春暖,齐茜,徐瑞邑,等.“互联网+”背景下水产动物营养与饲料学混合式教学效果分析[J].黑龙江农业科学,2023,(06):89-92.[doi:10.11942/j.issn1002-2767.2023.06.0089]
　ZHANG Chunnuan,QI Qian,XU Ruiyi,et al.Blended Teaching Effects of Aquatic Animal Nutrition and Feed Science Under the Background of "Internet +"[J].HEILONGJIANG AGRICULTURAL SCIENCES,2023,(06):89-92.[doi:10.11942/j.issn1002-2767.2023.06.0089]
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“互联网+”背景下水产动物营养与饲料学混合式教学效果分析

《黑龙江农业科学》[ISSN:1002-2767/CN:23-1204/S] 卷: 期数: 2023年06 页码: 89-92 栏目: 出版日期: 2023-06-10
Title:
Blended Teaching Effects of Aquatic Animal Nutrition and Feed Science Under the Background of "Internet +"
文章编号:
17
作者:
张春暖1; 齐茜1; 徐瑞邑1; 任洪涛1; 伦峰2
1.河南科技大学 动物科技学院，河南 洛阳 471023； 2.信阳农林学院 水产学院， 河南 信阳 464399
Author(s):
ZHANG Chunnuan1;  QI Qian1;  XU Ruiyi1;  REN Hongtao1;  LUN Feng2
1.College of Animal Science and Technology， Henan University of Science and Technology， Luoyang 471023，China； 2.College of Fisheries， Xinyang Agricultural and Forestry University， Xinyang 464399，China
关键词:
混合式教学; 水产动物营养与饲料学; 教学成绩; 改革效果
Keywords:
blended teaching;  Aquatic Animal Nutrition and Feed Science;  teaching achievement;  reform effect
DOI:
10.11942/j.issn1002-2767.2023.06.0089
文献标志码:
A
摘要:
为了探讨线上线下相结合的混合式教学方法在水产动物营养与饲料学课程教学中的应用效果，河南科技大学选取水族科学与技术专业的学生为研究对象，在2020级、2021级学生的水产动物营养与饲料课程教学改革中引入了线上线下的混合式教学模式，并与2018级、2019级学生该课程的传统式教学模式进行比较，对学生的学习成绩和认知情况进行统计分析。两种教学方法的比较结果显示，在采用混合式教学的期中成绩和期末成绩均显著高于传统教学方法（P<0.05）。学生的自主学习能力、沟通交流能力，表达能力、团队合作能力、综合分析问题的能力及课程启发性均有显著的提高（P<0.05）。水产动物营养与饲料学采用混合式教学模式有利于提高教学质量，有益于水产类专业的教学改革。
Abstract:
In order to explore the application effect of blended teaching in Aquatic Animal Nutrition and Feed Science teaching. Students of the aquarium science and technology major of Henan University of Science and Technology were selected as the research objects. In the teaching reform of aquatic animal nutrition and feed courses for students in grades 2020 and 2021， a blended online and offline teaching mode was introduced， and compared with the traditional teaching mode of the course for students in grades 2018 and 2019， to conduct statistical analysis of students’ academic performance and cognitive situation. The results showed that students of the experimental group were significantly superior to those in the control group in terms of the middle term exam scores， the final test scores， the students’ ability to learn independently， their ability of communication， expression， teamwork， comprehension and analysis ability and curriculum inspiration (P<0.05). The blended teaching of aquatic animal nutrition and feed science sampling improves the quality of teaching and is beneficial to the teaching reform of aquatic specialty.

参考文献/References:

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备注/Memo

收稿日期：2022-11-14

基金项目：国家自然基金项目（32002405）；河南省研究性教改项目(2022SYJXLX026);河南科技大学教改项目（2021-BK153）；河南科技大学课程思政样板课建设项目；河南省虚拟教研室建设项目。
第一作者：张春暖（1987－），女，博士，副教授，从事水产动物营养与饲料研究。E-mail：zhangchunnuan12@163.com。

更新日期/Last Update: 2023-06-10