HONG Sen-rong,YU Miao-ying.Application of Experimental Reflection Diary in Undergraduate Thesis and Innovation and Entrepreneurship Projects[J].HEILONGJIANG AGRICULTURAL SCIENCES,2018,(11):134-137.[doi:10.11942j.issn1002-2767.2018.11.0134]
实验反思日记在本科毕业论文和创新创业项目中的应用
- Title:
- Application of Experimental Reflection Diary in Undergraduate Thesis and Innovation and Entrepreneurship Projects
- Keywords:
- experimental reflection diary; undergraduate thesis; innovation and entrepreneurship project; agricultural products with national geographical indications; plant tissue culture
- 文献标志码:
- A
- 摘要:
- 为提高学生的本科毕业论文质量和创新创业能力，本文以国家地理标志农产品视野的植物组织培养为例，研究了实验反思日记在本科毕业论文和创新创业项目中的应用情况。结果表明：实验反思日记在本科毕业论文和创新创业项目中的应用可显著提高学生的CTDI-CV 7个维度（寻找真相、开放思想、分析能力、系统化能力、评判性思维的自信心、求知欲和认知成熟度）的分数，具有一定的教学效果，为地方本科院校的应用型人才培养提供了一个新的指导模式。
- Abstract:
- In order to improve the quality of undergraduate thesis and the ability of innovation and entrepreneurship,this paper studied the application of experimental reflection diary in undergraduate thesis and innovation and entrepreneurship projects,taking the plant tissue culture in the perspective of agricultural products of national geographic indicators as an example.The results showed that the application of experimental reflective diary in undergraduate thesis and innovative entrepreneurship project could significantly improve the scores of CTDI-CV in seven dimensions (truth-seeking,open thinking,analytical ability,systematization ability,self-confidence of critical thinking,curiosity and cognitive maturity),and it had a certain teaching effect.It provides a new guidance mode for the training of applied talents in local universities.
参考文献/References:
［1］许仲举，高芸．地方本科院校转型发展的思考与探索[J]．陕西教育（高教），2018（1）：30-31．[2]史自词．对地方应用型本科院校专业结构调整的思考——基于应用型人才培养的视角[J]．河南科技学院学报，2017，37（12）：10-13．[3]胡紫玲．地方本科院校经管类专业应用型人才培养体系的构建与实践[J]．高等农业教育，2017（6）：50-53．[4]朱良华，杨西春．转型背景下地方本科院校应用技术型人才培养模式研究[J]．广西科技师范学院学报，2017，32（6）：59-63．[5]潘丽梅，付强，韦树根，等．药用植物组织培养实验室的建设和管理思考[J]．实验科学与技术，2016，14（6）：220-222．[6]张文泉，樊传慧，蒋瑶．多元智能理论在植物组织培养教学改革中的应用[J]．凯里学院学报，2017，35（6）：78-80．[7]邹利娟，杨敬天，罗明华．“植物组织培养”实验课程教学改革与创新探索[J]．绵阳师范学院学报，2018，37（2）：91-94．[8]李媛．植物组织培养校内实训基地“产学研合一”运作模式的探讨[J]．课程教育研究，2014（12）：208-209．[9]苏龙，郑金存，詹萍．基于校企合作人才培养模式的生物技术专业本科毕业论文教学改革与实践[J]．教育教学论坛，2018（1）：101-102．[10]程琳，李海燕．高职院校发展中创新创业能力培养模式研究——以重庆工程职业技术学院为例[J]．职教论坛，2018（1）：127-130．[11]尹明华，郭庆，汪伟明，等．国家地理标志农产品与植物组织培养实验教学的辩证关系探析[J]．实验室科学，2017，20（6）：207-210．[12]曹兰玉，张彩虹，蔡小霞，等．反思日记法对培养国内护生评判性思维能力的Meta分析[J]．循证护理，2017，3（5）：441-445．[13]彭美慈，汪国成，陈基乐，等．评判性思维能力测量表的信效度测试研究[J]．中华护理杂志，2004，39（9）：644-647．[14]蒋小平，郑显兰，冉孟芳，等．反思日记法对提高实习护生评判性思维能力的作用[J]．护理教育，2007，7（9）：45-47．[15]罗清旭，杨鑫辉．《加利福尼亚评判性思维倾向问卷》中文版的初步修订[J]．心理发展与教育，2001（3）：47-51．[16]郭丽，范英梅．应用型高等院校本科毕业论文质量管理和质量控制研究——以大连海洋大学为例[J]．临沂大学学报，2016，38（3）：115-120．[17]郭长立，杨曼，潘昊．本科生毕业论文抄袭问题的治理及效果比较[J]．实验技术与管理，2013，30（3）：130-134．[18]李伟，欧书阳．本科毕业论文质量影响因素分析[J]．西南农业大学学报（社会科学版），2012，10（9）：166-169．[19]巫光宏，朱国辉，蔡晓鹏，等．强化本科毕业论文教学环节的探索与应用——以生物科学和生物技术专业为例[J]．髙校生物学教学研究（电子版），2015，5（4）：44-47．[20]Bilinski H.Nurse educator[J].The Mentored Journal,2002,27(1):37-41.[21]Fakude L P,Bruce J C.Journaling:A quasi-experimental study of student nurses’ reflective learning ability[J].Curationis,2003,26(2):49-55.[22]胡莎莎，郑煜坤，张彩云，等．临床实践中反思日记教学法对护理专业人员评判性思维能力影响的Meta分析[J]．循证护理，2017，3（1）：3-10．[23]张丽青，陈丽莉，林卫红，等．反思日记对手术室实习护生评判性思维的正性促进效果[J]．解放军护理杂志，2011，28（2B）：21-23．[24]薛松梅，胡育菡．反思日记反馈教学法对护理专业学生实践行为的影响[J]．中华护理教育，2010，7（2）：54-56．
相似文献/References:
[1]赵永秀,阿拉坦其其格,孙淑英,等.园艺专业本科毕业论文质量提升建议[J].黑龙江农业科学,2017,(05):145.[doi:10.11942/j.issn1002-2767.2017.05.0145]
ZHAO Yong-xiu,Alatanqiqige,SUN Shu-ying,et al.Quality Improvement Suggestions of Horticultural ?Dissertation[J].HEILONGJIANG AGRICULTURAL SCIENCES,2017,(11):145.[doi:10.11942/j.issn1002-2767.2017.05.0145]
[2]陈浩,张振乾.农学专业本科毕业论文选题研究[J].黑龙江农业科学,2018,(08):119.[doi:DOI:10.11942/j.issn1002-2767.2018.08.0119]
CHEN Hao,ZHANG Zhen-qian.Study on Topic Selection of the Undergraduates′ Dissertations of Agronomy[J].HEILONGJIANG AGRICULTURAL SCIENCES,2018,(11):119.[doi:DOI:10.11942/j.issn1002-2767.2018.08.0119]
备注/Memo
收稿日期：2018-05-26