LIU Hao,GUO Xiao-li,WANG Jin-hui.Study on Influencing Factors of Education Satisfaction of Full-time Master of Agriculture[J].HEILONGJIANG AGRICULTURAL SCIENCES,2022,(02):75-80.[doi:DOI:10.11942/j.issn1002-2767.2022.02.0075]
全日制农业硕士教育满意度的影响因素研究
- Title:
- Study on Influencing Factors of Education Satisfaction of Full-time Master of Agriculture
- 关键词:
- 全日制农业硕士; 教育满意度; 影响因素; 结构方程模型（SEM）
- Keywords:
- full-time master in agriculture; educational satisfaction; influencing factors; structural equation model(SEM)
- 文献标志码:
- A
- 摘要:
- 随着我国农业硕士教育规模的不断扩大，全日制农业硕士教育满意度逐渐成为研究热点。为了解当前农林类院校的全日制农业硕士的培养过程管理绩效，研究基于教育质量提升视角，从教育软环境、教学硬件设施、导师培养质量和毕业与就业管理4个层面设计指标进行调研，集中向农林类高校发放全日制农业硕士关于教育满意度的问卷，收集数据，构建结构方程模型，探讨影响全日制农业硕士教育满意度的因素。结果表明：影响农业硕士教育满意度评价的因素重要程度依次是教育软环境、导师的培养管理、毕业与就业管理和教学硬件设施。人才培养目标、教学团队、师资队伍、专业带头人、科研训练条件、导师的科研水平与指导频率、图书馆馆藏资料与电子书、教学基本设施、论文指导管理和答辩环节的各项制度安排执行情况等因素关系着全日制农业硕士知识学习和科研训练，是提升教育质量的关键因素，也是影响全日制农业硕士教育满意度评价的主要因素。
- Abstract:
- With the continuous expansion of agricultural master education in China,the degree of satisfaction of full-time agricultural master education has gradually become a research topic.To study the factors influencing the degree of satisfaction of full-time agricultural master education,for understanding the training process management performance of full-time agricultural masters in agriculture and forestry colleges.The method is to collect the data and construct the structural equation model by distributing questionnaires about the education satisfaction of full-time agricultural masters to agricultural and forestry colleges.The index content includes the perspective of education quality improvement,from four aspects:education soft environment,teaching hardware facilities,tutor training quality and graduation and employment management.The results showed that the degree of importance of factors affecting the evaluation of educational satisfaction for agricultural masters was the soft environment of education,the cultivation and management of tutors,the management of graduation and employment,and the teaching hardware facilities.Many factors were the key factors to improve the quality of education,and also the main factors affecting the degree of satisfaction evaluation of full-time agricultural master education.They were related to the knowledge learning and scientific research training of full-time agricultural master education.Such as talent training objectives,teaching teams,teachers,professional leaders,research training conditions,research level and guidance frequency of tutors,library collections and e-books,teaching infrastructure,paper guidance and management and the implementation of the system arrangements.
参考文献/References:
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备注/Memo
收稿日期：2021-10-18
基金项目：山西省研究生教育改革研究课题（2020YJJG104）；山西省高等学校教学改革创新项目（J2020088）；山西省高等学校教学改革重点项目（ZD-202011）。
第一作者：刘豪（1983-），男，博士，副教授，从事教育质量管理工作。E-mail：liuhaoshanxi126.com。