[1]闫丽,杨美娟,邱奉同.遗传学课程学习评价改革探索[J].黑龙江农业科学,2020,(11):107-109.[doi:10.11942/j.issn1002-2767.2020.11.0107]
　[J].HEILONGJIANG AGRICULTURAL SCIENCES,2020,(11):107-109.[doi:10.11942/j.issn1002-2767.2020.11.0107]
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遗传学课程学习评价改革探索

《黑龙江农业科学》[ISSN:1002-2767/CN:23-1204/S] 卷: 期数: 2020年11期 页码: 107-109 栏目: 出版日期: 2020-11-10
作者:
闫丽; 杨美娟; 邱奉同
临沂大学 生命科学学院，山东 临沂 276005
关键词:
遗传学; 学习评价; 改革
DOI:
10.11942/j.issn1002-2767.2020.11.0107
文献标志码:
A
摘要:
为响应临沂大学课程改革的号召，本文对遗传学课程学习评价体系进行了尝试性改革，采用课程目标全覆盖、贯穿教学全过程、师生全参与的考核模式，对学习产出进行评价。学生学业成绩由期末、实验、平时三部分组成。期末考试采用机考，全面系统考查学生的知识掌握情况。实验成绩着重考核基本方法掌握、实验技能及设计能力。平时成绩主要对学生知识的阶段性掌握情况、专业英语水平、能力素质等多方面进行考查。这些做法提高了课堂内外的学习效率和效果，体现出遗传学课程学习评价体系的公平、客观及科学性。

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备注/Memo

收稿日期：2020-06-06

基金项目：临沂大学创新创业示范课程项目（PJKC1776，JXMS1748）。
第一作者：闫丽(1982-)，女，博士，教授，从事遗传学课程教学工作。E-mail：yanlilyu@163.com。

更新日期/Last Update: 2020-11-26